L’éducation des enfants est au cœur des préoccupations des parents. Nombreux sont ceux qui souhaiteraient offrir un apprentissage qui se différencie des méthodes pédagogiques conventionnelles dans le but de faire progresser leur enfant et de leur apporter des valeurs différentes. Ils existent plusieurs méthodes alternatives qui privilégient l’autonomie, l’apprentissage par l’expérimentation, la pensée libre, la créativité et la confiance en soi. Nous allons vous citer les 3 méthodes éducatives qui ont fait leur preuve auprès de beaucoup d’enfants.
La méthode éducative Montessori
Inventée par Maria Montessori (1870-1952), l’une des premières femmes médecins en Italie, la méthode Montessori se base sur la liberté de l’enfant dans le choix de ses activités, la confiance en soit, l’apprentissage par l’expérimentation et l’autonomie. L’objectif de la méthode est d’apprendre à l’enfant à faire tout, tout seul, tout en lui permettant de développer son potentiel. Dans les classes Montessori, l’enseignant accompagne et guide les enfants vers l’apprentissage afin qu’ils choisissent leur chemin de manière personnelle. L’élève se responsabilise, il cherche des solutions, il devient autonome et avance à son rythme.
Concrètement, l’apprentissage Montessori a pour but de favoriser l’éveil, les sens et l’ouverture au monde de l’enfant. La méthode prend en compte plusieurs paramètres :
- Les différentes étapes d’apprentissages : le langage, la coordination des mouvements, l’ordre, le raffinement des sens, le comportement social et la préhension des petits objets.
- Le matériel sensoriel destiné à l’apprentissage : il permet l’utilisation des 5 sens.
- Le bilinguisme : Dès la maternelle, l’enfant a un référent francophone et un autre anglophone.
Aujourd’hui, la méthode Montessori est appliquée dans le monde entier à travers plus de 22 000 écoles privées. Même si elle s’applique essentiellement lors de la petite enfance, cette pédagogie peut être enseignée de la maternelle jusqu’au lycée à tous les enfants quel que soit leur profil.
La méthode éducative Freinet
Instituteur français de profession, Célestin Freinet (1896-1966) a mis en place au début du 20ème siècle une méthode éducative basée sur l’expérimentation et sur la capacité de l’enfant à travailler individuellement et collectivement. La place du professeur change avec la suppression des estrades dans la classe. L’enseignant se met au niveau de ses élèves. Il devient un accompagnant.
Célestin Freinet privilégie l’expérimentation comme moyen d’apprentissage au lieu de la reproduction de ce qu’on apprend à l’enfant. A travers les exercices, l’enfant devient acteur de l’apprentissage, il cherche, il invente, il émet ses propres hypothèses et apprend par lui-même.
Chaque élève définit les tâches et activités qu’il accomplira individuellement. Il est autonome et la réussite d’un projet lui confère de la confiance en soi et lui permet de progresser à son rythme et de dépasser ses limites.
Par ailleurs, des travaux de groupes sont également organisés afin de favoriser le dialogue entre élèves, le sens du respect et de la solidarité. L’enfant s’exprime librement à travers des activités artistiques telles que le dessin, la peinture, l’expression orale ou corporelle.
Avec la méthode Freinet, il n’y a pas d’examen de fin de trimestre, le professeur privilégie le suivi individualisé. Ainsi l’élève est évalué et valorisé tout au long de l’année.
